No seminário do dia 9/11, a coordenação dos debates do seminário ficou a cargo da profa. Fabrícia, que trouxe o tema da mineração de dados educacionais.

A Mineração de Dados é muito utilizada em marketing e outras áreas, e tem o objetivo de descobrir padrões em bases de dados.

Por exemplo, a partir de dados oriundos de compras realizadas, navegação na internet, e outros, é possível identificar perfis de clientes e elaborar estratégias de marketing ou novos produtos e serviços, que possam atender os clientes com aquele perfil identificado.

De modo geral a Mineração de Dados busca descobrir padrões ou evidências da atuação dos sujeitos em determinada situação.

Na área educacional, a Mineração de Dados poder ser realizada a partir de dados disponíveis em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, objetos de aprendizagem, jogos educacionais, simuladores, experimentos online, fóruns/chats, que o estudante tenha utilizado.

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O seminário contou com o relato de um estudo em andamento, abordando o uso de aplicativos com crianças e jovens que possuem dificuldades de aprendizagem.

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Neste seminário a prof. Tânia apresentou ideias sobre pesquisas em metodologias alternativas para as Ciências Exatas e Tecnológicas no Seminário Pró Mestrado em Educação em Engenharia e Educação Matemática da UERGS, Unidade Guaiba.

Aproveitando a Semana Acadêmica, organizada pelos alunos da Engenharia de Computação da UERGS/Guaiba, o Seminário foi inserido na programação. A participação dos alunos da graduação foi bastante expressiva, com excelentes questões para debate.

 

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O prof. Luciano falou da apresentação que fez no COBENGE 2016, relatando a experiência de uso de experimentos remotos em atividades com alunos da Especialização em Educação em Engenharia e Ciências exatas da UERGS.

Nesse link está um blog com a produção dos alunos comentada pelo prof. Luciano.

Eis o arquivo da apresentação utilizada no seminário:

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No dia 24 de agosto tivemos a apresentação do prof. Roberto Baldino no seminário do GPEECE. O tema do encontro foi o Ensino de Cálculo, onde o professor abordou os diferentes aspectos envolvidos no ensino de cálculo, quando no processo podem ser utilizados conceitos de limites ou infinitésimos. O prof. Baldino enfatizou as vantagens do uso de infinitésimos para o ensino de cálculo para as engenharias.

Além de apresentar os fundamentos epistemológicos, didáticos e pedagógicos da proposta, o prof. Baldino apresentou ainda possíveis linhas de pesquisas a serem propostas no contexto do ensino de cálculo e da problemática apresentada relativa à abordagem a partir dos infinitésimos.

 

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  1. Perspectivas institucionais para a área de Ensino